每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

開口說好話(兒童口才營107.8.13)每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

昨天上兒童口才讓孩子練習【讚美大風吹】活動

獎勵依讚美同學的人數來給

而且完成上台分享:

Q1.聽到同學對我的讚美感覺…?

Q2.同學對我的讚美中,我最喜歡的是…?因為…?

有1位孩子只讚美我跟蔡老師

就在座位上按兵不動,沒有主動讚美其他同學

當然也沒得到別人讚美,所以無法上台分享得到獎勵

我安撫他說:【沒關係,等下上台老師會教你分享什麼?】

輪到他時,我引導他分享:(括弧內是他的回答)

Q1.沒聽到同學對我的讚美感覺(有點失望)

Q2.如果同學讚美我(很認真)我最喜歡,因為(很少人這樣讚美我)

聽完他的分享,我不知哪來的靈感?對他說:

【老師給你補得獎勵的機會,你當場找一位同學讚美他&請他簽名】

我敢賭他會配合,是我發現他去跟蔡老師說:

【我沒有讚美別人,不知道上台要說什麼?】

表示他在意自己沒有分享就沒有獎勵這件事

雖然他平常是個人緣不佳的獨行俠

當下竟然有2、3位同學向他示意,請他去讚美他

讓他臉色泛紅、鼓足勇氣對靠他最近的一位同學說:

【××,你很聰明,請幫我簽名】

班上響起熱烈的掌聲,此刻~我看見

窗外是炎熱的豔陽天,教室裡卻是溫暖的春天

我做結語說:【你想得到讚美,就要先主動去讚美別人】

孩子,恭喜你勇敢地跨出了一大步