[“蘭”花寶典]孩子是我強化”引導力”最好的老師

上課時放了一部影片,影片中的小女孩為了突顯
她以為要叫修馬桶工人爸爸,所以把她塑造的
跟影片中工人外表很像,寫學習單時其中有一題:

你覺得丁丁是什麼樣的小孩?全班的答案有:
[有禮貌、心地善良、很乖、很好笑]~我覺得都很讚!

但其中一位帥氣破表的小朋友單純的小腦袋
很直接地寫下[很醜]二個字,這個直白的答案
還真讓我有點小驚嚇,但是也不能說孩子錯了
成人世界何其多[外貌協會]會員
你才9歲,我又如何能苛責你的審美觀呢

我問他:[如果別人對你說你長得很醜,你感覺如何?]

他回答:[不開心,可是她真的很醜啊!]

我:[來上口才班就是要學習說讓別人聽了開心、舒服的話]

我繼續引導他思考:[所以我們可以把很醜改成:雖然她長得不漂亮,

但是他會去跟爺爺奶奶說感謝你們多年的照顧,會去對媽媽說感謝您的

養育之恩,可見她是一個什麼樣的小孩呢?]

他靈動的雙眼轉了轉說:[她很有禮貌]

我鬆了一口氣說:[對啊!你很棒!]

雖然他沒說出"懂得感恩"但透過引導他可以從"很醜"到"很有禮貌",至少

他已懂得欣賞別人的優點

“彭”派悟語:
我願是你的眼~帶你發現懂得感恩就是美
我願是你的眼~帶你發現心美才是真正的美