#彭派悟語~從“野樹”身上學習的事

#彭派悟語~從“野樹”身上學習的事

晴時多雲偶陣雨的午后,備課累了 走到廚房打開窗,跟我的老朋友“野樹”聊聊 我:【為什麼您半年前才被攔腰剷平,現在又是一片綠意盎然?】 野樹:【因為我要的不多,只要給我一點陽光、一點雨水, 一點生存的希望,我就可以活得生意盎然】 我:【的確,我們”需要”的不多,總是”想要”的太多, 而且輕易地放棄希望,難怪多事都是前功盡棄】 野樹:【而且我對上天的給予總是滿心歡喜、感恩接收, 吸納的都是正能量的養分,所以長得特別茂盛】 我:【真的要像您學習時時保持歡喜心、感恩心;請教您 為什麼我家中養得一把萬年青,每天給他喝新鮮的水,...
#彭派悟語~讚美的藝術

#彭派悟語~讚美的藝術

開口讚美難 具體讚美更難 8周課程在共餐共學中畫開”起點” 為什麼不是畫下句點呢? 因為~結業是”實踐的開始” 我先進行~[讚美”先”體驗] 每位同學輪流站到台前,”先”接受同學一句話讚美 做讚美練習時,班上的最羞澀、最省話的高一小鮮肉 靦腆地走過來開口對我說: 【老師,你這件綠色外套,很漂亮】 我打趣地說: 【你這是讚美我的外套漂亮,不是讚美我喔!】 他修正了一下說: 【老師,你穿這件綠色外套,看起來很漂亮】 我笑了&引導他說: 【有進步囉!至少從讚美物到讚美人身上了, 但還不夠具體,再修正一下說法:...
每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”? 昨天上兒童口才讓孩子練習【讚美大風吹】活動 獎勵依讚美同學的人數來給 而且完成上台分享: Q1.聽到同學對我的讚美感覺…? Q2.同學對我的讚美中,我最喜歡的是…?因為…? 有1位孩子只讚美我跟蔡老師 就在座位上按兵不動,沒有主動讚美其他同學 當然也沒得到別人讚美,所以無法上台分享得到獎勵 我安撫他說:【沒關係,等下上台老師會教你分享什麼?】 輪到他時,我引導他分享:(括弧內是他的回答) Q1.沒聽到同學對我的讚美感覺(有點失望)...