為人點燈~明在我前

為人點燈~明在我前

生日前夕去看課學員教兒童口才 學員貼心準備了卡哇伊的壺杯 生日禮物(即時米飯、茶包&耳環) 讓我感覺自己根本是去當貴婦 悠閒地喝著下午茶 看著學生如魚得水的教學 這份無價的生日大禮,足以讓我欣慰許久 接著晚餐跟30年前加入耕莘寫作會,一起當文青的老友 陳秀貞 (Grace Chen)在”二樓”餐廳用餐,雖然有人說: 【二樓是「客廳朋友」,可以坐在一起, 泡茶聊八卦哈啦打發時間】 其實我們的感情是 【三樓的「廚房朋友」可以無所不談覺得自己充分被對方 所瞭解,有友如此,人生一點也不寂寞】...
兒童口才品格〝贏”(第二梯)【五點】教後感

兒童口才品格〝贏”(第二梯)【五點】教後感

【感動點】~ 孩子,媽媽的用心你們懂嗎? 昨天一位媽媽揹著一大包行李 臉上滿是大汗小汗地走進教室 [老師,我們一早坐高鐵上來,晚上要住旅館,明天再過來上課] 一位媽媽孩子上課的6+1小時(午休) 早上、下午也在伯朗待了7小時 一位媽媽派了外傭帶小孩、買午餐、接下課 在沒冷氣的門外面也守候了7小時 【盲點】~多數聲如蚊叫,不敢張口自信表達 2位語速似太空梭,字字相連到唇邊,當然語意不清 【驚點】~ 看到孩子充滿想像&創意的CD創作,讓我”驚”艷 我以”驚”呆的語氣說:...

6.30[快思慢想]關於快樂心情捷徑調查心得(P.144)

  這是[快思慢想]書中對德國學生的調查 用意是:讓沒有相關的問題與暗示變成有相關 為了擴大對象,我加入了聚會, 多數朋友選擇2,跟書中結論相同   問法一 先問你有多快樂? 後問上個月你約(聚)會了幾次? 快樂程度和約會次數無關 約會不是學生在評估是否快樂時,第一個進入心中的答案 聚會也不是大家在評估是否快樂時,第一個進入心中的答案   問法二 先問上個月你約(聚)會了幾次? 後問你有多快樂? 結果=>快樂程度和約(聚)會次數顯著相關! 因為它會被暗示有約會時的浪漫美好,自然就會連結到”快樂”...

觀課心得

7/4我已經默默觀察你很久了 從你第一次遠遠地走進我的視線 我就被你自信&獨特氣質深深吸引著 你每次在台上的表現總讓我驚艷不已 你與生俱來的熱情,總能讓全場HIGH到最高點 讓我不由自主地目不轉睛注視著你 深怕錯過你任何的精采一瞬間 我告訴自己: [夢裡尋他千百度,就是你了!] . . . . . . 今天初登場,半個小時前你就到教室測試硬體設備 1.5小時課程妳準備了一大箱足夠教一天的教具 還貼心準備咖啡說:[感謝我特地撥空到場協助&指導] 看你在台上落落大方、運課流暢 跟小朋友互動熱烈,我想他們一定愛上妳了...