演講技巧“聲”“動”篇(青少年口才訓練)

演講技巧“聲”“動”篇(青少年口才訓練)

【只有學生問題,沒有問題學生】 【學生只有天使&特別活潑的天使】 這二句話始終是我教青少年口才抱持的態度 因為我很清楚,一但你把孩子貼上”問題學生”&”魔鬼” 你對他的態度&同學對他的態度都會”不一樣” 何況解決一個”學生問題”就少了一個”問題學生” 昨天用提問法解決了一個不守秩序的”學生問題” 那種成就感不亞於看到學生的進步 感謝老天安排我們締結這段”學緣”...
青少年口才訓練-演講技巧“聲”“動”篇(康橋國際學校)

青少年口才訓練-演講技巧“聲”“動”篇(康橋國際學校)

改變~只需一句話 前二堂注意到若請同學們自由發言 主動舉手的永遠都是那2、3位 除非我用抽籤輪流回答 如何讓你們從“想說”、”敢說”到”會說”? 是我接演講社給自己訂下的目標 今天一開始上課時,我語重心長地說: 【我想讓你們知道,在這個教室裡 你不會因為”說錯話”而退步 你只會因為”不說話”而退步】 看到你們張大眼睛、微微點頭 我知道你們把話聽進去了 也看到你們在課堂上主動舉手的人變多了 親愛的同學~~~ 你若不離不棄,我全力為你打氣...
每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”?

每個孩子都是可”教導”的,就看你如何”引導”? 昨天上兒童口才讓孩子練習【讚美大風吹】活動 獎勵依讚美同學的人數來給 而且完成上台分享: Q1.聽到同學對我的讚美感覺…? Q2.同學對我的讚美中,我最喜歡的是…?因為…? 有1位孩子只讚美我跟蔡老師 就在座位上按兵不動,沒有主動讚美其他同學 當然也沒得到別人讚美,所以無法上台分享得到獎勵 我安撫他說:【沒關係,等下上台老師會教你分享什麼?】 輪到他時,我引導他分享:(括弧內是他的回答) Q1.沒聽到同學對我的讚美感覺(有點失望)...
#彭派悟語~感謝曾經”樂意”被逼的自己

#彭派悟語~感謝曾經”樂意”被逼的自己

跟聯合報合作開兒童口才那幾年, 每一年窗口都會問我: [彭老師,你的課都會有固定小粉絲, 為了讓他們有新鮮感,今年可不可以換些新主題?] 我當然回:[OK!使命必達] 就這樣我每年要絞盡腦汁,殺死腦細胞無數 為小粉絲們構思多采多姿新主題 一期8個主題,合作5年被”逼”出了 從姜太公教到外太空近40個主題 近日經兒童口才品格贏的學生家長 介紹11月至新竹一個親子共學團授課 對方要我規劃15小時二天的課程,輕鬆搞定 科學家證實一般人僅使用了大腦10%的心智能力 還有90%的潛能未被發揮出來...
兒童口才~想像好好玩(青少年口才訓練)

兒童口才~想像好好玩(青少年口才訓練)

我這樣帶孩子”玩”想像~”說”想像 想像~Q&A Q:【一隻眼睛張的跟荔枝一般大,表情驚恐的貓,牠看到了什麼?】 A:【牠看到外星人…;牠看到獵物…;牠看到貓辣妹…】 想像~所有動物都變胖變圓,會怎樣呢? A:【會滾來滾去…;會彼此撞來撞去…;會撐破肚皮…】 想像~破蛋殼…加上…會變成….? A:【漢堡、南瓜、手機、烏龜、蛋黃哥、海盜船、櫻桃小丸子的臉….】 想像~雙胞胎Baby【達…達…達…】的對話,幫它配上對白 每組搞笑的對白&動作,更是逗得大家哈哈大笑, 閱讀民眾都來抗議我們笑太大聲了……...
兒童口才品格〝贏”(第二梯)【五點】教後感(青少年口才訓練)

兒童口才品格〝贏”(第二梯)【五點】教後感(青少年口才訓練)

【感動點】~ 孩子,媽媽的用心你們懂嗎? 昨天一位媽媽揹著一大包行李 臉上滿是大汗小汗地走進教室 [老師,我們一早坐高鐵上來,晚上要住旅館,明天再過來上課] 一位媽媽孩子上課的6+1小時(午休) 早上、下午也在伯朗待了7小時 一位媽媽派了外傭帶小孩、買午餐、接下課 在沒冷氣的門外面也守候了7小時 【盲點】~多數聲如蚊叫,不敢張口自信表達 2位語速似太空梭,字字相連到唇邊,當然語意不清 【驚點】~ 看到孩子充滿想像&創意的CD創作,讓我”驚”艷 我以”驚”呆的語氣說:...