活潑、活動、活用、全互動式成人口才、

兒童口才、商業口才、專業主持人、

溝通技巧訓練專家

 

 

 

 

兒童口才品格"贏"

2018.7.26(四)-27(五)     開課

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一對一個別輔導

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0921605431

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心舞台口才&講師培訓

2018.8.12開課

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三活教學法 – 活潑教學

三活教學法 – 活動教學

三活教學法 – 活用教學

彭瑞蘭招牌課程

四合苑基礎口才訓練

416 「蘭花寶典」生動又活潑,能讓您”歡欣鼓舞”,內容精采又豐富,能讓您”歡聲雷動”,同學個個欲罷不能,能讓您”歡天喜地”,班上藏龍臥虎齊聚一堂,能讓您”歡喜逗陣”,這是每個月都該來一次,讓您充電、開懷又大呼過癮的”歡樂時光”!
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心舞台講師養成訓練

new552 「四合苑」是基本教練,「心舞台」則是職前訓練,是新秀講師站上舞台,難得的訓練、排練、操練、演練和磨練機會,一旦經過瑞蘭老師奇準無比「倚天劍」、「屠龍刀」的千錘百鍊與「六度六關」的大考驗,舞台上的您,將表露出熟練、老練、洗練及幹練!
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“瑞蘭老師的教學有目共睹,老師的課堂上總是笑聲不斷,創意的火花四濺,她能將抽象難解的道理化為具體有趣的活動並且寓教於樂,只要上過老師的課,就能感受到她用生命所帶來的魔法。 不管妳來自於何方,只要上過老師的課,就能領略到她用智慧所帶來的啟發;不論歷經多少歲月,只要上過老師的課,就能知道她在教學方面精益求精的自我成長。能夠站在巨人的肩膀上看世界是幸福的,能夠在瑞蘭老師的引導調教下茁壯,更是一種奢華的幸福。" 吳珮瑄

“我雖不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。 在 結業式裏,我要把一份崇高的敬意獻給您:努力過,方知過程苦。 課堂上,方知實力少。 學習時,方知同學寶。 上完課,方知收獲豐。 謝謝老師豐富的教學內容與分享, 四合苑真是一個使人脫胎換骨的環境。 老師,謝謝您點燃我生命的火種!" 峰志

“親愛的瑞蘭老師 !千言萬語也很難道盡對您的感謝,您除了是位非常有才的老師,也是對學生照顧 有加、願意傾囊相授的老師,總是期待您的每堂課,在笑聲中收穫滿滿的回家。 您教會我如何”克服上台的緊張 ”、如何去善用 ”聲音語調 ”與 ”文字力 ”去做到 ”情深意動 ”、 ”魅力表達 ”,因為上了您的課程,才讓我有了上台的勇氣。謝謝您!" 葉琳琪

“『菁』 出於『蘭』 ~~在救國團上了老師的課,就愛上互動又多元的彭式教學法,善變的我開始愛上課了。 跟隨老師【三合一、四合苑、心舞台】不斷學習,我在工作和生活上都開始充分學以致用。 老師教學的熱情更感染了我,您時時盼望學生們都能,青出於『蘭』更勝於『蘭』,除了喜歡老失教得好外,更喜歡老師您的超級正面與積極,您常常鼓勵大家「你一定可以!」老師!「正面女王」~我愛您…相信我的未來「菁」彩可期~~YES I CAN!!" 那菁菁

#蘭花寶典~主席如何介紹人物最吸睛?

最好的台詞都是在下課後的路上 最好的點評也都是在下課後的路上 給清秀佳人 裕惟主席的補充建議 也希望對有機會擔任主席者有幫助   ※站正中央眼神普照全場,才能掌控全場   ※主軸介紹上台角色會更有個人特色,而且才能從中成長 ,營造社友期待感&讓人留下深刻印象   主軸方向:   與主題相關   例:[一次失敗的經驗]聯想到找藝人、運動員、作家…名人 從失敗中學習反敗為勝的經驗,我會用蔡依琳來連結介紹燕琪講評 因為蔡依琳剛出道時是個舞癡,被取笑同手同腳...

3.11心舞台講師班授課~心情告白

我看到,被最美日光籠罩著的,總是每月一次的【心舞台】之約! 我看到,最早到【上課】現場的,總是本人我! 我看到,最讓人感動的,總是小組討論時, 學長【耐心細心】地指導著新同學進入狀況的畫面! 我看到,最興奮的【成果展現】,總是不外於在台上的自信演出! 我預見,最值得我年老時細細回味的,將是與你們這班沒有”血緣”...

春酒主持感言

感謝大家的加持 感謝我的優秀搭檔 佩服她主持還可淡定品嘗美食 Why not?我也放鬆片刻動起筷子 這是我首次主持沒餓著肚子 才發現以前是自己繃太緊 放鬆心情反而更能隨興發揮 於是二個”自燃人”一路唱「旺調」 就算”忘掉”也靈光一閃給它閃回來   彭派悟語: 專業的態度~娛樂的心情...

[口才藝術的表達力量]授課感言

日本“經營四聖”之一的稻盛和夫在 職場贏家是「自燃型」文章中提到: 人可以分為三種,第一種是點火就著的「可燃人」 第二種是點火也燒不起來的「不可燃人」 第三種是自己就能熊熊燃燒的「自燃人」 今天新北團委會志工組長講授:[口才藝術的表達力量] 看到「自燃人」幹部介紹講師出場&感謝時 熱情有勁的掌聲,將氣氛帶到HIGH到最高點 看到滿室「自燃人」+「可燃人」的志工組長們 熱情積極投入學習,這種台上台下熱烈互動的課程 上起課來只有一個”讚”字了得!只恨時間苦短! 救國團可以成立60幾年仍屹立不搖是其來有自的 #彭派悟語:...

[“蘭”花寶典]孩子是我強化”引導力”最好的老師

上課時放了一部影片,影片中的小女孩為了突顯 她以為要叫修馬桶工人爸爸,所以把她塑造的 跟影片中工人外表很像,寫學習單時其中有一題: 你覺得丁丁是什麼樣的小孩?全班的答案有: [有禮貌、心地善良、很乖、很好笑]~我覺得都很讚! 但其中一位帥氣破表的小朋友單純的小腦袋 很直接地寫下[很醜]二個字,這個直白的答案 還真讓我有點小驚嚇,但是也不能說孩子錯了 成人世界何其多[外貌協會]會員 你才9歲,我又如何能苛責你的審美觀呢 我問他:[如果別人對你說你長得很醜,你感覺如何?] 他回答:[不開心,可是她真的很醜啊!]...

2/13[“蘭”花寶典]兒童口才鮮體驗第二天

最好的教案永遠都是在下課後 為了課程讓6歲~三年級的小朋友更有感 昨天下課後立馬調整教案,沒想到半夜靈感乍現又爬起來 花了一個多小時再調整&製作教具 把原本拿掉的黃美廉博士故事又加回去 引導孩子領會黃博士佳句: 「 我只看我“有的”,不看我“沒有的”! 」 再讓孩子在我連夜一張張親手剪出來的小樹上 寫上自己擁有而同學不一定有的優點&物品或愛 從小朋友們寫下來分享的: [我有聰明的腦袋、漂亮的眼睛、一張鵝蛋臉…] [我有愛我的的爸媽,會做好吃料理的爸爸…..] [我有好多朋友、故事書、玩具……..]...

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